Андрей Александрович Титов и Сергей Павлович Моравский

Велика была роль А. А. Титова как земского и думского гласного в распоряжении наследством петербургского и ростовского купца А. Л. Кекина, завещавшего весь свой капитал родному Ростову не только на учреждение и строительство гимназии, но и в отыскании и утверждении ее первого директора – Сергея Павловича Моравского (1866–1942).

«Катится кубарем». Учащиеся гимназии имени А.Л. Кекина воссоздали старинную игру

Все слышали такую поговорку «Катится кубарем». «Кубоватый» и «Кубовастый» — означает бочковатый, округлый и раздутый в боках. Так раньше называли круглые горшки, у которых середина выпуклее края и дна. «Кубарь» или «Дзыга», как его называли на Руси — одна из самых древних игр.

Что такое «Кубарь»?

Воспоминания Марии Васильевны Козловой о Титовой Вере Дмитриевне

Козлова Мария Васильевна (1925–2015) – учитель истории в средней школе №2 Ростова Ярославской области с 1943 по 2002 г. Почти 30 лет заведовала учебной частью. Отличник просвещения. Почетный гражданин г. Ростова.

***

Познакомилась я с Верой Дмитриевной в 1943 г., когда пришла совсем молоденькой учительницей на работу в среднюю школу №2.

Вера Дмитриевна Титова была учителем математики с большой буквы. Уроки ее проходили всегда на высоком научном уровне. При объяснении нового материала Вера Дмитриевна стремилась выйти за рамки учебника и расширить его границы, поскольку была влюблена в свой предмет. Она считала, что главная наука в школе это математика. На протяжении многих лет Вера Дмитриевна накапливала самый разнообразный дополнительный материал для учащихся, который активно использовала на каждом уроке. Она прекрасно понимала, что подготовленность и способности у детей совершенно разные, поэтому для каждого из них всегда было заготовлено задание соответствующего уровня сложности: закончил работу вместе с учителем – получи свой так называемый «билетик». Одни ребята с удовольствием воспринимали подобные формы работы, другим это не нравилось. Вера Дмитриевна внимательно следила за успеваемостью своих учеников, поэтому если у кого-нибудь появлялся тот или иной пробел в знаниях, она тут же приходила на помощь не считаясь ни со временем, ни со здоровьем. Ее выпускников неизменно отличали глубокие прочные знания, за что они ей были благодарны.

Личная жизнь Веры Дмитриевны так и не сложилась, поэтому большую часть своего времени она проводила на работе, школа была для нее действительно вторым домом. Свои знания, опыт, любовь к школе, стремление посвятить себя делу народного образования она старалась передать молодым коллегам, никогда не отказывала в помощи. В школе она возглавляла предметную комиссию математиков, где решались не только научные и методические вопросы, но также активно обсуждались проблемы, связанные с воспитанием детей и подростков.

Жила Вера Дмитриевна на территории женского Рождественского монастыря. В ее тесной комнатушке с маленькими окошечками, служившей когда-то монашеской кельей, всегда царил полумрак, все было просто и скромно. Двери ее гостеприимного дома всегда были открыты для всех, кто был близок и дорог ей, а также для многочисленных учеников, выпускников и соседских ребятишек, испытывающих трудности в решении задач или интересующихся математикой.

Будучи уже в глубоко почтенном возрасте, Вера Дмитриевна занималась общественной работой, не раз выступая с лекциями и докладами по самой различной тематике. Ее кругозор был достаточно широк, она много читала, поэтому всегда была в курсе всех событий города и страны.

К концу жизни Вера Дмитриевна уже совсем плохо видела и вела замкнутый образ жизни, однако до конца своих дней сохраняла здравый ум и светлую память. Школьный коллектив всегда старался ей помочь с дровами, а в последние годы жизни и с уборкой квартиры.

К сожалению, умерла Вера Дмитриевна в полном одиночестве, спустя 30 лет вряд ли уже кто уже помнит, где ее могила. Однако воспоминания о Вере Дмитриевне остались самые добрые и приятные.

Записано в октябре 2006 г.

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник

отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ «Ростовский кремль»

Работа по призванию: выступление В.Д. Титовой на встрече с учащимися средней школы №1, 27 октября 1969 г.

Здание средней школы №2 города Ростова Ярославской области, 1936 г. // ГМЗРК КП-33500/7 ФТ-407/7.

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея и в школьном архиве гимназии имени А.Л. Кекина. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите: часть 1, часть 2, часть 3, часть 4, часть 5, часть 6,  часть 7, часть 8,  часть 9, часть10, часть 11.

РФ ГАЯО ФР ФР-1165. Оп. 2. Ед .хр. 61; Музей гимназии на 8 листах.

Материалы Титовой Веры Дмитриевны о работе с детьми – учащимися школы «Девятилетка» в Ростове, в летние периоды 1925–1927 гг.

Групповой снимок учащихся Ростовской школы, май 1926 г. // ГМЗРК. ФТ-3806.

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея и в школьном архиве гимназии имени А.Л. Кекина. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите: часть 1, часть 2, часть 3, часть 4, часть 5, часть 6,  часть 7, часть 8,  часть 9, часть 10.

На сей раз публикуем ее заметку о так называемой «летней школе», которая, по мысли учредителей, должна была стать «базой для работ в осенне-зимнем триместре будущего учебного года».

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой о работе пионеров

Пионеры-семиклассники со старшей пионервожатой Фисой Серебренниковой. Фото 1929 г. 
Собрание музея гимназии имени А.Л. Кекина

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея и в школьном архиве гимназии имени А.Л. Кекина. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите: часть 1, часть 2, часть 3, часть 4, часть 5, часть 6,  часть 7, часть 8, часть 9.

Первые послереволюционные годы стали временем появления большого числа общероссийских массовых общественных организаций, среди которых одно из ведущих мест заняли комсомол и пионерия, неразрывно связанные с партией. Их основной задачей являлось идеологическое воспитание молодежи. «Красногалстучная пионерия» появляется в мае 1922 г. Создание пионерских отрядов было поручено активистам-комсомольцам и в первую очередь тем, кто в какой-то мере был знаком с основами скаутского движения. Деятельное участие в этой работе принимали и сами бывшие скауты. Пионерской организацией были фактически скопированы и несколько переиначены на свой лад скаутские законы, часть атрибутики, а девиз «Будь готов!» принят без изменения. В Ростовском филиале Государственного архива Ярославской области хранятся воспоминания Веры Дмитриевны Титовой о работе пионеров в школе Девятилетке имени В.И. Ленина в период 1919-1936 гг.

ФР – 1165 Оп. 2 Ед.хр. 58

Л. 1.

Пионеры всегда были нашими хорошими помощниками. Из числа пионеров выбирался групорг (староста группы – тогда называлась группа, а не класс). Он следил за порядком в группе; отмечал пропуски учащихся; иногда выявлял причины пропусков; старался, чтобы группа была дисциплинированной. У меня были очень хорошие помощники – пионеры Костя Суворов. Саша Шинаков и многие другие.

Из пионеров выбирали санитарную тройку, которая следила за чистотой помещения и самих учащихся.

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой. Выполнение различных работ, предлагаемых школой, отделом народного образования и другими организациями в период 1919 – 1936 гг.

Групповой снимок коллектива преподавателей Ростовской школы - Девятилетки. 1921 г. Архив музея гимназии

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея и в школьном архиве гимназии имени А.Л. Кекина. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите: часть 1, часть 2, часть 3, часть 4, часть 5, часть 6,  часть 7, часть 8.

(Во время моей работы в школе Девятилетке имени В.И. Ленина).

Добросовестно работая над обучением и воспитанием подрастающего поколения, учителя Советской школы выполняли различные виды работ вне школы.

Мне, например, трудно даже запомнить, какие я проводила работы, помимо школьных занятий, за свою многолетнюю педагогическую деятельность.

Укажу основные работы в период 1919 – 1936 гг.

Коллектив нашей школы Девятилетки имени Ленина вел большую культурную работу.

По заданию отдела народного образования учителя, иногда в одиночку, а чаще небольшими группами, 2-3 человека, ходили в подшефные и другие колхозы и совхозы и проводили беседы по вопросам коллективизации, международным событиям, политики, а так же и на антирелигиозные темы.

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой. О работе в средней школе № 1 им. В.И. Ленина с 1917 по 1936 гг.

Групповой снимок коллектива преподавателей Ростовской школы - Девятилетки". 1928 г. ГМЗРК. КП-1631/5 ФТ-3808

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея и в школьном архиве гимназии имени А.Л. Кекина. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите: часть 1, часть 2, часть 3, часть 4, часть 5, часть 6,  часть 7.

Школьный архив гимназии им. А.Л. Кекина в городе Ростове -
   В этой части своих воспоминаниях я коснусь периода с 1919 по 1936 г., когда я была учительницей в этой школе.

Итак, в 1917 г. старая дореволюционная средняя школа рухнула. Образовалась Единая Трудовая школа, которая состояла из школы I –ой ступени, где учились пять лет, и школы II – ой ступени, где обучение продолжалось четыре года.

В 1921 г. произошла реконструкция школ: в первой ступени стали учиться четыре года, а во второй пять лет.

Существовавшие тогда в Ростове четыре школы II-й ступени слились в одну большую школу; она стала называться Девятилетней школой имени В.И. Ленина.

Партия и правительство с самого начала образования Единой Трудовой школы проявляли большую заботу о ней. Были изданы декреты и важные постановления.

В школе не должно иметь места для преподавания Закона Божьего; была изгнана из правописания буква ять (Ђ), которая приносила нашим детям много огорчений и даже слез. Трудно было запомнить, так называемые коренные слова с буквой ять и писать диктант или сочинения без ошибок. Учение было совместным и бесплатным.

В основе школы было положено трудовое воспитание.

В школе были введены некоторые виды трудовых навыков: слесарное, токарное, переплетное дело.

В 1920 г. нашу школу посетил А.В. Луначарский.

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой. Единая Трудовая школа. Девятилетняя школа имени В.И. Ленина

Мужская гимназия им. А.Л. Кекина - Дом Просвещения им. Ленина - Девятилетка - средняя школа №1 им. Ленина. НВФ - 2056/1

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите здесь, здесь, здесь, здесь, здесь и здесь. 

РЯМЗ (ГМЗРК). НВФ-2420.

(Л. 1)

Народное образование в городе Ростове накануне Октябрьской Социалистической революции осуществлялось такими путями.

В Ростове с 1907-1908-го учебного года существовала мужская гимназия. Сначала она помещалась во временном здании на Октябрьской улице, а затем, в 1910-м году, перешла в новое, прекрасно построенное здание на улице Белинского.

В 1904-м году была открыта женская гимназия. До 1904-го года была прогимназия; она состояла из трех приготовительных классов и четырех классов собственно гимназии. Многие девушки, окончившие прогимназию, (Л. 1об.) учились некоторое время на педагогических курсах (год или меньше) и становились учителями начальных школ в Ростовском уезде, а иногда и в городе.

После реорганизации в 1904-м году стала существовать полная женская гимназия с 3-мя приготовительными классами и восьмым, педагогическим. Обучение продолжалось 11 лет. Можно было, конечно, трехклассное образование получить в другой школе и поступить в 1-ый класс прогимназии.

Я  лично окончила полную женскую гимназию; в 1907-ом году окончила 7-ой класс с золотой медалью, а в 1908-ом году окончила восьмой, педагогический класс и получила звание домашней наставницы, как полагалось тогда по Положению о женских гимназиях.

Для обучения мальчиков существовало (Л. 2) еще высшее начальное училище (бывшее городское); туда поступали учащиеся, окончившие 3 года городского приходского училища, и обучались в течение четырех лет. Помещалось оно на Ленинской улице (бывшей Покровской).

Во время первой империалистической войны было к нам переведено Гривское высшее начальное училище, где учителями и частично учащимися были эвакуированные из западных губерний нашей Родины. Оно помещалось на Красногвардейской улице.

Начальное обучение детей проводилось в 9-ти приходских городских училищах, из которых несколько училищ было мужских, несколько женских, два смешанных, причем одно из училищ содержалось на средства Ольги Дмитриевны Мальгиной. (Л. 2об.) Здесь учились в большинстве случаев дети беднейших родителей г. Ростова и ближайших деревень. Мальгины в своей школе организовали горячие, очень питательные завтраки. Многим бедным учащимся они покупали тетради, книги, обувь и прочее.

Существовали еще три церковно-приходские школы: одна при женском монастыре, другая при Яковлевском мужском монастыре и третья при богадельне имени Плешанова.

Для детей священнослужителей существовало Духовное училище, которое находилось в Кремле (Самуилов корпус). Туда поступали по окончании трехгодичного обучения в приходском училище. Учились там 4 года, а затем поступали в Ярославскую духовную семинарию.

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой. Моя педагогическая работа в третьей школе I ступени (с 1-го сентября 1919 г. по 1-ое июня 1922 г.)

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите здесь, здесь, здесь, здесь и здесь. 

РФ ГАЯО. Ф. - Р. 1165. Оп. 2. Д. 57.

Итак, до революции с 1909 по 1915 г. я работала в начальных школах города Ростова.

В сентябре 1915 г. поступила на Высшие женские курсы, на физико-математический факультет. После четырехлетнего пребывания на курсах снова стала учительницей.

В 1917 году образовалась Единая трудовая школа, она состояла из школы I-ой ступени с пятилетним сроком обучения и школы II ступени, где учились четыре года.

(Л. 1об.)

В первые годы Единой трудовой школы были обнародованы важнейшие декреты и постановления. 21 января 1918 г. был издан разработанный под руководством Ленина декрет об отделении церкви от государства и школы от церкви. Декрет запрещал преподавание в школе закона божьего и выполнение в школьных помещениях религиозных обрядов.

В другом постановлении говорилось, что обучение должно быть совместным и бесплатным.

Очень большое значение имел декрет о введении нового правописания (23 декабря 1917 г.) Буква ять (Ъ) перестала существовать. Декрет был радостно встречен учителями, особенно начальных школ, так как он значительно оживлял обучение русскому языку.

Работа в школе должна тесно увязываться с жизнью трудового общества; школа должна быть политехнической.

Вместо истории вводилось преподавание обществоведения.

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой. Моя педагогическая работа перед первой мировой войной (1909-1915 гг.) (продолжение)

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите здесь, здесь, здесь и здесь.

(продолжение и окончание воспоминаний о педагогической работе перед первой мировой войной (1909-1915 гг.)

РЯМЗ КП-1656/15 Инв. № АД-704/21

Ф.330. Д. 21.

Культурный отдых (развлечения)

В городе существовало «Общество любителей искусств». Хотя многие его члены часто проводили вечера и даже ночи за карточными столами, но всё-таки оно способствовало культурному отдыху части ростовчан. Общество существовало на членские взносы; каждый член общества сам мог быть постоянным посетителем собраний, устраиваемых обществом, а также имели право на бесплатный вход его жена, дети, сёстры. У нас членом общества был старший брат, а мы, его сёстры, могли посещать бесплатно маскарады, ёлки, танцевальные вечера (спектакли были платные). Членами (Л. 24) «Общества любителей искусств» были торговцы (купцы), ремесленники, слушатели различных учреждений, врачи; рабочих не было; а потому рабочие очень редко присутствовали на вечерах. Это было большим минусом в работе общества. Но это вполне объяснимо в условиях буржуазно-монархического государства. Да, и сами рабочие как-то сторонились интеллигенции. Среди его сознательной части крепла и разрасталась в ширь и в глубь идея борьбы против буржуазии, против монархического строя.

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой. Моя педагогическая работа перед первой мировой войной (1909-1915 гг.)

Ростовский кремль. Фотография С. М. Прокудина-Горского. 1911 г.

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите здесь, здесь и здесь.

(продолжение)

РЯМЗ КП-1656/15 Инв. № АД-704/21

Ф.330. Д. 21.

Отношения с учащимися.

Во время моей работы в начальных школах, т.е. в школе имени Мальгиной и в министерском училище, у меня были очень хорошие отношения с учащимися.

(Л. 16.)

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой. Моя педагогическая работа перед первой мировой войной (1909-1915 гг.)

Фотография из альбома Николая Александровича Бычкова, датирована 15 мая 1919 г.

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник отдела Истории Нового времени и ГИС ГМЗ "Ростовский кремль" продолжает публикацию воспоминаний Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой, которые хранятся в архиве Ростовского музея. Предыдущие публикации воспоминаний смотрите здесь и здесь.

РЯМЗ. КП-1656/15 Инв. № АД-704/21. Ф. 330, Д. 21.

(Л. 2)

Среднее образование я получила в Ростовской Мариинской женской гимназии. В 1906/07 учебном году я окончила 7-й класс с золотой медалью. В 8-м педагогическом классе мною были взяты два специальных предмета – литература и математика. По окончании 1907/08 учебного года получила звание домашней наставницы, как тогда полагалось по Уставу восьмых классов женских гимназий.

Уже на школьной скамье я мечтала быть учительницей. И вот моё желание начинало осуществляться. С сентября месяца 1908 года по разрешению инспектора народных училищ В.С. Преображенского, я и моя подруга М.Н. Сперанская, стали посещать уроки одной из лучших учительниц г. Ростова, Варвары Павловны Маклаковой. Она проявляла большое педагогическое мастерство в обучении детей процессу чтения, письма и счёта. (Л. 2об.) Даже маленькие ребята-первоклассники у нее прекрасно считали. Отношение к учащимся со стороны Варвары Павловны было ласковое, материнское. Иногда она поручала нам провести с группой мальчиков небольшую работу. Например, прочитать ту или другую статью в учебнике или написать несколько строчек, и всегда предупреждала, что надо быть терпеливыми в работе с учащимися, но настойчиво добиваться правильного чтения и красивого письма. Я старалась усвоить все хорошие приёмы обучения и воспитания детей, позднее использовала в своей практической работе. В начале февраля месяца 1909-го года мне было предложено временно заменить заболевшую учительницу в селе Вощажниково (в 30 километрах от города Ростова) в министерском двухклассном училище. Я дала своё согласие и поехала. Заведующим школой был Константин Антонович Соловьёв; он всё время вёл первый (Л. 3) класс; другой учитель Александр Власьевич Беляев в тот год занимался в 3-м и 5-м классах, а мне пришлось работать во 2-м и 4-м классах. Учащиеся (мальчики и девочки) этих классов, да и других были достаточно дисциплинированы и заниматься там мне нравилось.

Из воспоминаний Веры Дмитриевны Титовой (1888-1977). Годы учёбы в Мариинской женской гимназии в г. Ростове

Продолжаем публикацию воспоминаний заслуженного учителя школы РСФСР Веры Дмитриевны Титовой (1888-1977), хранящихся в Ростовском филиале Государственного архива Ярославской области. Данный, значительный фрагмент воспоминаний относится к годам ее учебы в Мариинской женской гимназии Ростова Великого. С первой публикацией, посвященной 130-летию со дня рождения Веры Дмитриевны можно познакомиться здесь.

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник

отдела Истории Нового времени и ГИС

ГМЗ "Ростовский кремль"

РФ ГАЯО. Ф. - Р. 1165. Оп. 1. Д. 1.

(л. 21)

Годы учёбы в Мариинской женской гимназии в г. Ростове.

В г. Ростове до 1904 г. была Мариинская женская прогимназия. В 1904 г. она была реорганизована в Мариинскую женскую гимназию с 8-ми летним обучением. При прогимназии, а позднее при гимназии, были три приготовительных класса. Таким образом сюда поступали девочки 8-ми лет, не умевшие ни читать, ни писать. Конечно, можно было после окончания трёхлетнего обучения в какой-либо начальной школе , поступить в первый класс гимназии. Обучение в гимназии было платное, некоторые девочки обучались за счёт Городского совета, за некоторых платили какие-нибудь «богатые» родственники. Интересно, что за французский и немецкий языки, надо было платить отдельно (кажется, 10 рублей в полугодие за каждый предмет) Мой отец, не имея достаточных средств, сказал: «Хорошо, если научится русскому языку». Я изучала французский язык уже будучи учительницей двухклассного женского училища (у частного учителя)

К 130 летию со дня рождения Веры Дмитриевны Титовой (1888-1977)

23 августа нынешнего года исполнилось 130 лет со дня рождения Заслуженного учителя РСФСР и Почетного гражданина г. Ростова Веры Дмитриевны Титовой. Её имя едва ли знакомо молодым людям нашего времени, тем более что к роду известного исследователя ростовской старины Андрея Александровича Титова оно не имеет никакого отношения. А вот многие из ростовцев старшего поколения, наверняка, вспомнят интеллигентную седовласую женщину невысокого роста в элегантной шляпке.

В Ростовском филиале Государственного архива Ярославской области имеется персональный фонд Титовой Веры Дмитриевны. Здесь представлены личные документы, рукописные и печатные материалы, связанные с её профессиональной деятельностью. Но особый интерес представляют мемуары педагога. Написаны они в школьных тетрадках каллиграфически красивым почерком рукой Веры Дмитриевны. Перелистаем пожелтевшие странички и познакомимся с их фрагментами[1], касающимися биографии учителя и страницами истории образования в нашем городе.

Елена Рогушкина - старший научный сотрудник

отдела Истории Нового времени и ГИС

ГМЗ "Ростовский кремль"

РФ ГАЯО. Ф. - Р. 1165. Оп. 1. Д. 1.

(л. 1)

Имея за плечами 74 года трудовой жизни и 44 года напряженной работы на ниве народного образования, я решила изложить вкратце биографию моей семьи и свою многолетнюю работу.

Я думаю разделить материал на четыре периода:

1) Краткое изложение уклада жизни моей семьи и учеба в гимназии.

2) Моя педагогическая работа с 1909-го года по 1915-ый год – до поступления на Петроградские высшие женские курсы.

3) Педагогическая работа с 1920-го года по 1936-ой год (в 3-ей начальной советской школе I-ой ступени, в 1-ой школе II-ой ступени, наконец, в средней школе № 1).

4) Работа в средней школе № 2 с 1936-го года до конца1956-го года.

Сейчас я выполнила только первую часть работы, которую вместе с имеющимися материалами, относящимися к этому периоду, помещаю на хранение в Архив.

Заслуженная учительница школы РСФСР В. Титова (пенсионерка).

25-го сент. 1962 г.

Договор домашнего обучения детей грамоте, 1799 г.

В маклерских книгах города Ростова конца XVIII- начала XIX в. редко, но встречаются тексты договоров на домашнее обучение грамоте, обычно детей дворян и богатых купцов. Рассмотрим один из таких документов.

Воспоминания Наталии Борисовны Ждановой (Пыховой) (1946-2015) об учителях Поречья-Рыбного

Публикация Юлии и Дианы Ждановых

Близится профессиональный праздник - День учителя и мы решили с сестрой опубликовать отрывки из ее дневника.

Учителям посвящается…

Учителя средней школы пос. Поречья-Рыбного, около 1955 г. // Фото из собрания Поречской средней школы. Снимок сделан в одном из классов здания начальной школы.
1-й ряд, слева направо: Сироткина Антонина Ивановна (химия), Зубкова Мария Александровна (русский язык и литература), Балашов Николай Федорович (директор школы), Грубова Елена Александровна (математика), Маринина Нина Васильевна (география), Маринина Анна Дмитриевна (история), Власова Александра Васильевна (начальные классы).
2-й ряд, слева направо: Бокова Ольга Николаевна (биология), Костылева Мария Никитична (история),  Анфимова Зоя Геннадьевна (биология, ботаника), Орлова Екатерина Николаевна (математика), Мельникова Мария Васильевна (медсестра), Клочкова Мария Васильевна (русский язык), Моторина Екатерина Алексеевна (русский язык), Эстрина Софья Иосифовна (литература), неизвестная (?), Моторина Калерия Алексеевна (английский язык), Солдатова Муза Александровна (пионервожатая).
3-й ряд, слева направо: Урусовская Елена Николаевна (физика), Зубов Константин Никитич (физика, астрономия), Пластинин Константин Иванович (русский язык, литература), Пальцев Александр Иванович (лаборант кабинета физики), Власов Вениамин Константинович (математика), Маринин Игорь Леонтьевич (черчение), Соловьева Галина (?) (труды), неизвестная (?), Петрова Татьяна Ивановна (математика).

Учителя, которых я помню…

Народное образование в Борисоглебской волости (середина XIX в. - 1917 г.)

В силу особенностей социально-экономического развития Ростовского уезда, часть которого впоследствии стала Борисоглебским районом, здесь одним из актуальнейших вопросов довольно рано стало обеспечение народного образования.

На первом уездном земском собрании так и отмечалось: "промышленное положение уезда и особенная развитость крестьян Ростовского уезда ставят его в исключительное положение, при котором неграмотность, более чем где либо, поражает и препятствует дальнейшему развитию уезда правильным путем, поэтому общая обязательная грамотность не только желательна, но и необходимо, что единогласно выражено прошедшим Земским собранием, которое, сознавая всю пользу грамотности, имеет право ходатайствовать у Верховной власти разрешения этого вопроса законодательным порядком...".

В выступлениях в том земском собрании отмечалось, что среди гласных большинство - крестьяне, и "они близко сознают потребность в грамотности...общее же сочувствие в настоящем случае достаточно свидетельствует о необходимости обязательной грамотности", что "подавая голос теперь в пользу образования, мы доказываем участие и беднейшему населению, и особенно к семьям обремененным малолетними, а эти же малолетние вырастут и тогда легко возвратят земству ту затрату которой не в состоянии были сделать для них по бедности родители".

Однако тогда земству реализовать это свое намерение не удалось - не было на то одобрения "власти законодательной".

Земцам не удалось сразу претворить в жизнь свое намерение о всеобщем начальном образовании. Но все же развитие народного образования шло.

Видимо, еще и в 60-70-х гг.  XIX в. для подавляющего большинства крестьянских детей единственной возможностью получить начальное образование было обучение "у священно-церковнослужителей, старух и отставных солдат". По крайней мере, в очерке "Земство и народное образование в Ярославской губернии" из ЯГВ 1870 г. сообщается, что в западной части Ростовского уезда есть только 7 училищ (из них 3 - борисоглебское, ивановское, вощажниковское), а по крайней мере втрое большее, чем в училищах, количество детей училось именно "по старому порядку", у частных лиц.

В Борисоглебских слободах, например, дети учились у послушников Борисоглебского монастыря, священника церкви Троицы на Бору, грамотных крестьян и крестьянок, в селе Вощажникове - у причетников (платя за выучку 8-10 руб.).

В 1865 г. таким вот образом во всей Вощажниковской волости обучалось 46 мальчиков и 13 девочек, в Борисоглебской волости - 40 мальчиков и 10 девочек, Березниковской - 63 мальчика, в Жадимировской - 117 мальчиков и 5 девочек, в Новоселко-Зюзинской - 24 мальчика и 4 девочки.

Обучение производилось только зимой.

Каким образом производилось такое обучение "по старому порядке", чему учили детей - об этом можно составить представление из следующих описаний частных школ той зоны Борисоглебского района, которая вошла в его состав из бывшего Угличского уезда.

Дьячок из села Мясникова Владимир Смирнов основал свою школу в 1839 г. Он обучал детей в собственном своем доме чтению и письму, "за выучку" брал по 5 рублей. В 1867 г. в его школе училось 3 мальчика. С 1867 г. в том же селе существовала подобная первой школа вдовы Милославовой.

Две школы (одна с 1858 г., другая с 1867 г.) существовали в селе Никульском в Локсомери.

В селе Кондакове с 1850 г.  была устроена такая же частная школа, которую содержал и вел там преподавание Закона Божьего, чтения и письма (за плату) священник И. Мансветов.

В 1861 г. подобную школу открыл в с. Зубареве священник И. Смарагдов, он обучал детей бесплатно.

С 1863 г. имелась школа в селе Спасском в Раменье диакона Разумова. Он безвозмездно обучал чтению, письму, арифметике. Его школа из всех перечисленных к 1867 г. была самой солидной - в ней училось 14 детей.

По сравнению с этими маленькими частными школами довольно внушительно выглядело сельское народное училище в Борисоглебских слободах, открытое 22 июля 1867 г. Здание под школу пожертвовали братья Абрам, Александр и Михаил Ивановичи Елкины. Оно было каменным, одноэтажным, одну из комнат отвели под класс для девочек, две других - под классы для мальчиков. Преподавать там стали троице-борский священник Авксентий Горлицын и его жена. Жалованье учителям было решено платить из общественных крестьянских доходов. В первом же году в школу поступили 41 мальчик и 35 девочек в возрасте от 8 до 14 лет, многие из них уже учились у "мастеров и мастериц" (так тогда называли частных учителей). В этом училище детям преподавали чтение, письмо, арифметику, Закон Божий, избранные молитвы.

Это училище впоследствии еще долго субсидировалось из мирских сумм, хотя земство тоже ассигновало определенную сумму.

Годом позже, в 1868 г., открыто было училище в селе Вощажникове. Оно располагалось в доме, построенном на пожертвованные крестьянином этого села Василием Дмитриевичем Сластниковым средства. В 1881 г. на двух учителей там было 76 учащихся (53 мальчика и 23 девочки).

Подобным же образом в 1871 г. возникло народное училище в селе Краснове - на сооружение дома для него пожертвовала деньги Ростовская купчиха Глафира Плешанова. При трех учителях там училось в 1880/81 учебном году 71 мальчик и 33 девочки.

Каждое из таких училищ имело своего попечителя.

Вообще каждое учебное заведение имело своего попечителя.

Начиная с 70-х гг. прошлого века и особенно - в 80-90-е гг. количество школ в регионе (ведомства епархиального, земские, общественные) резко увеличивалось. Притом наличие в том или ином селе школы стояло в прямой зависимости от богатства села. Не случайно именно в таких крупных торговых селах, как Борисоглебские слободы и Вощажниково, школы возникли довольно рано. К примеру, в приходах таких сел, как Сабурово, Николо-Березники, Зачатье, школ не было и в 1912 г., несмотря на изрядное количество там детей (в общей сложности - около двух тысяч). Причиной такого положения называли "главным образом бедность местного населения, не имеющего возможности выстроить школьного здания для помещения школы.

Нередко, даже если село или приход были бедными, находился богатый жертвователь, на средства которого и сооружали школы, обеспечивали ее работу. Так было и в 60-е, 70-е гг. с борисоглебским, вощажниковским, красновским народными училищами, так было и в последующие десятилетия. Например, в конце 90-х  гг.  XIX в.  на строительство Уславцевской школы значительные пожертвования сделал крестьян из Монахова Николай Недоносков, на благоустройство Протасьевской ЦПШ дал деньги крестьянин села Внукова Арсений Соков, книги на солидную сумму пожертвовал в Сущевскую школу Санкт-Петербурский купец С.В. Воронин.

Огромную сумму - 2777 рублей - дал на устройство здания для школы и первоначального обзаведения попечитель Селищенской школы личный почетный гражданин В.И. Черепенников.

На средства попечителя земского врача В.И. Ивановского в Вескинской "Кокинской" школе ученикам в большую перемену давали обеды из двух горячих блюд.

В той же Вескинской школе, которая с 1903 г. из начальной одноклассной стала двухклассной, бесплатно выдавались необходимые письменные принадлежности, а для живших в общежитии и несостоятельных бесплатно отпускались и все прочие учебные пособия.

Вообще же на рубеже  XIX-XX вв. средства на содержание школ были такими: на содержание церковно-приходских школ - от епархиального училищного совета, процентные, кружечные и тарелочные сборы от церквей и монастырей; пособия от уездных земств; от братства св.Димитрия Ростовского; от обществ и благотворителей, от казны.

Учебными книгами и пособиями школы снабжал преимущественно Епархиальный училищный совет. Кроме того, во многие ЦПШ книги поступали от попечителей, от сельских обществ, а также приобретались на собственные средства школ (например, на проценты со школьного капитала). Поэтому, например, уже в 1898 г. широко распространилось в начальных школах бесплатное пользование учебниками.

Среди церковных школ региона к рубежу  XIX-XX вв. более всего было одноклассных школ. В их преподавались Закон Божий, церковное пение, церковно-славянский язык, русский язык, письмо, начальная арифметика и рукоделие для девочек.

В двухклассных школах (например, в первой в Ростовском уезде двухклассной школе - Вескинской) к этим предметам добавлялись еще священная история, катехизис, учение о богослужении, отечественная история, географические сведения о явлениях природы (физика) и черчение. Девочки, кроме того, занимались рукоделием, мальчики - гимнастикой.

Учебный год в школах начинался осенью, чаще -  в сентябре-октябре, заканчивался чаще к 11 мая - в день святых Кирилла и Мефодия. Начало и окончание учебного года отмечались молебном, на котором, кроме детей, присутствовали и родители. В некоторых школах в день окончания учебного года раздавали выпускникам Евангелия и другие книги.

Каждый учебный день начинался молитвой. В воскресные и праздничные дни дети обязательно должны были посещать церковь. Те, кто лучше всего проявил себя в церковном пении, допускались петь в хоре во время богослужения.

В качестве мер порицания применялись замечания, выговоры наедине и при товарищах, стояние на ногах за партой или в углу. Применялись в иных школах и такие меры, как оставление без пищи, стояние на коленях, списывание с книги, заучивание наизусть и пересаживание из старшей группы в среднюю, из средней - в младшую.

При некоторых школах имелись земельные участки под сад и огород - например, при Яковцевской, Вескинской.

Для детей из дальних деревень при некоторых школах (при Яковцевской, Вескинской, Новоселко-Зюзинской) имелись общежития или “ночлежные приюты”. Представляли они из себя крестьянские избы с нарами. Дети жили там почти всю неделю, привозили туда продукты, из которых школьная прислуга готовила для них еду.

Для учащихся почти при всех школах имелись библиотеки для внеклассного чтения. Для взрослых в церковноприходских школах проводились воскресные чтения.

Например, с марта 1901 года систематические воскресные чтения проводились в Троице-Борском приходе. Материалом для этих чтений о святой земле служили присылаемые Императорским Православным Палестинским Обществом брошюры и “туманные картины”. В Селищенской ЦПШ учительница В.Н. Горлицына, а в Борисоглебской земской - учительница А.М. Гаврилова рассказывали, к примеру, о русском паломничестве в Иерусалим, о современном положении в святой земле. В Селищенскую школу на чтения приходило не менее 120 человек, а в Борисоглебскую - до 400.

Чтобы сделать возможным больший приток в школы сирот, детей из бедных семей, создавались общества типа Троицеборского Общества вспомоществования бедным учащимся приходских школ при церкви села Троицкого в бору. Это Общество обеспечило бесплатную выдачу письменных принадлежностей бедным ученикам Селищенской школы, ежедневную выдачу приходящим из деревень ученикам горячих обедов. В Борисоглебскую школу Общество ассигновало средства на приобретение нескольким бедным ученикам обуви и одежды. На призыв Общества откликнулись местные жители: так, для обеспечения горячих обедов школьникам продукты были пожертвованы жалевшими помочь. К моменту введения в 1909 году обязательного всеобщего начального образования организация народного образования на территории тех волостей, что позже составили Борисоглебский район, оставалась такой: школы грамоты, церковноприходские одноклассные школы, земские школы, министерские школы (высшие начальные училища).

С 1909 г. началась реализация школьной сети.

Следующий шаг в реформировании начального образования был сделан в 1917 году.

8 мая 1917 г. Временное правительство приняло закон, согласно которому все школы были переданы в ведение земского самоуправления (уездного - как, например, бывшие ЦПШ, или губернского - как высшие начальные училища).В 1916/17 учебном году в Березниковской волости было 16 школ, в Борисоглебской - 9, Вощажниковской - 8, Ивановской - 10. Кроме того, в это число надо включить и 3 школы Шулецкой волости.

Учителя в школах были, в основном, женщины, имеющие неплохое образование. Некоторые из них окончили Ярославское Епархиальное Женское училище, некоторые - 8 или 7 класс Ростовской Мариинской гимназии. Иные закончили высшие курсы или двухгодичные педагогические курсы при Ярославском земстве. В Березниковской школе преподавала София Михайловна Смирнова, окончившая Ярославское епархиальное женское училище, имевшая за плечами высшие курсы. С 1883 года учительствовала в Борисоглебском училище выпускница Ростовской Мариинской гимназии Александра Михайловна Гаврилова, с 1891 г. - Александра Николаевна Бочарова, с 1894 г. - Мария Александровна Бочарова, окончившая 7 классов Ростовской Мариинской гимназии и двухгодичные педагогические курсы Ярославского земства. С 1911 г. работала учительницей в с. Андреевском Анна Николаевна Синявина, выпускница педагогического класса Ростовской Мариинской гимназии, с 1914 г. - София Николаевна Шумилина, с таким же образованием.

И в это время существовали общества, своей задачей считавшие содействие просвещению населения. Например - Борисоглебское культурно-просветительское общество.

Октябрьская революция 1917 г. нарушила систему подготовки и трудоустройства педагогов, финансирования школ. Однако это - уже тема иного исследования.